师者如光，点亮前路。 教育家精神，是甘当人梯的奉献，是以文化人的坚守，更是心怀家国的担当。在第41个教师节到来之际，重庆大学党委宣传部、人事处联合推出“躬耕教坛，强国有我”专栏，致敬那些在平凡岗位上践行“为党育人、为国育才”使命的优秀教师。外国语学院教授、博士生导师李永毅，正是这样一位用知识启迪智慧、以情怀滋养心灵的杰出代表。

 

对话千年文明：冷门绝学里的“深度翻译”

1996年，尚在读大学的李永毅在帮外教查书时，惊觉学校图书馆尘封着丰富的拉丁语宝藏。这次偶遇，开启了他与这门“绝世冷门语言”的不解之缘，也埋下了译介古罗马黄金时代诗人全部作品的宏愿。

 

拉丁语为他打开了迥异的世界。启蒙者哲学家诗人卢克莱修的《物性论》，其理性精神与诗性表达的融合，深深震撼了他，奠定了其学术方向。李永毅提出并践行“深度翻译”理念：翻译不仅是文字转换，更要传递背后的文化、科学、历史脉络。

这份执着成就斐然：

耗时七年译出中国首部《贺拉斯诗全集》，70万字逐行评注获赞“深湛功力”，荣膺第七届鲁迅文学奖文学翻译奖。

此后五年，独力攻克古罗马大诗人奥维德全部作品（35000行，超300万字），工作量数倍于前者。

他形容译者是“诗人与匠人的结合”：需诗人的灵性体会情感世界，也需匠人的技艺反复推敲格律、用词。他坚持极强的责任感，为还原古罗马星象借助天文软件，为理解诗中织机构造查找复原影像。

高强度工作是其常态：日均至少投入10-12小时翻译170行诗歌，通勤校车上的小笔记本也成了移动工作室。

 

耕耘三尺讲台：培育“双向桥梁”的通识人才

作为国家级人才、享受国务院政府特殊津贴专家，李永毅在育人上同样硕果累累（曾获重庆市“教书育人楷模”、宝钢优秀教师奖等）。他倡导“小通识、大文科”理念，致力于培养既精通外语、深谙外国文化，又能“用外语讲好中国故事”、服务国家战略的“双向文化桥梁”。

 

激发兴趣，关联古今： 课堂不拘一格，重在点燃学生自主探索的热情。他常将古老神话与现实关联，如解读奥维德《变形记》中的阿波罗，引导学生思考人性与自省，让经典照进当下。

平视文明，文化自信： 教学中强调中西比较与批判性思维，引导学生以平等姿态（“既不仰视也不俯视”）看待不同文明。他鼓励在深入理解他者文化的同时，自觉克服同化风险，增强文化自信，精准传递中华优秀传统文化。

平等交流，敬业楷模： 倡导师生学术平等，鼓励学生大胆提问。即使面向仅12名学生的拉丁语课，他依然一丝不苟，其敬业精神与人格魅力赢得“零差评老师”的美誉。

守望精神岛屿：诗意栖居与技术赋能

学术之外，李永毅将生活过成诗意的艺术。

生活如诗： 自少年起创作诗歌超千首，并乐于与学生分享。他视写诗为“生活艺术化”的实践，欣赏年轻人的创作活力（如三行情诗、AI配诗等）。

技术为友： 积极拥抱数字时代，创办公益网站“灵石岛”二十余年，免费分享资源，服务文学爱好者；利用AI阅读外文论文、辅助设计教案、生成语法分析。

人本为核： 面对AI冲击，他持开放清醒态度：承认AI在基础翻译的效率，但坚信在文化负载重、情感价值判断强的文学翻译领域，人类的洞察、理解与创造不可替代。他认为未来翻译教育应更注重培养学生与AI协作的能力。

结语：唤醒灵魂的守望者

“真正的教育是唤醒灵魂。”李永毅如是说。数十年如一日，他以译笔为舟，架设沟通古罗马文明的桥梁；以讲台为田，耕耘培育时代新人的沃土；以诗心为灯，守护精神的家园。在古典与现代、东方与西方、技术与人文的广阔天地间，他从容守望，践行着一位教育家的崇高使命——让人成为更完整的人，既有匠人的严谨，也有诗人的温度；既扎根于深厚的文化土壤，亦向整个世界敞开胸怀。

 

来源：重庆大学干部培训基地       重庆大学干部培训联系电话：023-86056443